Mastère professionnel Manager en architecture et applications logicielles des SI
Par @zorotun - Le 13 Mars 2026
FORMATION À ÉVITER
Avis de zorotun - Mastère professionnel Manager en architecture et applications logicielles des SI - CESI
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Quel est, selon vous, le principal atout de ce programme ?
la collaboration avec BNP PARIBAS
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Quelle est, selon vous, la principale faiblesse de ce programme ?
L’équilibre entre les exigences académiques et l’activité en entreprise semble insuffisamment pris en compte. Les alternants sont pleinement engagés dans leurs missions professionnelles durant la journée, souvent avec des responsabilités réelles et un niveau d’implication élevé. Malgré cela, une quantité importante de travaux académiques est attendue en dehors des temps de formation, notamment en soirée. Cette organisation donne le sentiment que la charge de travail demandée par l’école ne tient pas toujours compte de la réalité du rythme de l’alternance et du temps nécessaire à maintenir un équilibre sain entre travail, apprentissage et vie personnelle. À long terme, cette situation peut rendre difficile l’acquisition sereine des compétences et fragiliser l’expérience globale de l’alternance, qui devrait pourtant permettre de concilier efficacement formation académique et expérience professionnelle.
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Commentaires généraux
Il serait important de mieux aligner la formation avec ce qui est présenté et annoncé sur l’ENT. L’expérience vécue par les étudiants ne correspond pas toujours à la vision ou aux promesses pédagogiques initialement décrites. Par ailleurs, un effort pourrait être fait sur l’accompagnement humain et la qualité du suivi des étudiants. Une formation d’ingénieur devrait encourager l’engagement, la motivation et l’intérêt pour l’apprentissage. Or, l’organisation actuelle donne parfois le sentiment d’une pression constante plutôt que d’un environnement pédagogique stimulant et bienveillant. L’objectif devrait être de créer une formation exigeante mais équilibrée, dans laquelle les étudiants ont envie de s’investir et de progresser, plutôt que de donner l’impression d’un parcours excessivement contraignant.
Évaluation générale - Mastère professionnel Manager en architecture et applications logicielles des SI à CESI
Moyenne générale
Pédagogie du programme
Vie étudiante
Réseau et insertion professionnelle
Retour sur investissement
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710
Moyens pédagogiques (bibliothèque, WIFI, locaux)
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510
Qualité des professeurs permanents
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510
Qualité des intervenants professionnels extérieurs
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110
Contrôle des connaissances, volume et répartition des cours, travail personnel
Lors du REX du 13/03/2026, le pilote de formation a présenté la charge de travail attendue pour la prochaine période académique débutant le 18/05/2026. Celle-ci comprend : un projet collaboratif dense (rapport + présentation de 20 minutes), un projet individuel également conséquent (rapport + présentation de 20 minutes), un projet citoyen dont les attentes restent peu claires, ainsi que plusieurs certifications à obtenir avant des échéances définies. Cette accumulation de livrables pose plusieurs difficultés. D’une part, le projet citoyen repose sur l’identification d’une initiative RSE au sein de l’entreprise d’accueil, ce qui n’est pas toujours réaliste ou accessible pour tous les alternants. D’autre part, les certifications doivent être passées sur des journées d’école, alors même que l’emploi du temps académique est déjà extrêmement chargé et ne prévoit pas de créneaux dédiés pour les préparer ou les passer dans de bonnes conditions. Enfin, il est important de rappeler que les alternants sont également pleinement engagés dans leur activité professionnelle en entreprise. L’accumulation simultanée de projets académiques lourds, de certifications et d’obligations professionnelles rend l’équilibre particulièrement difficile à maintenir. Cette organisation donne le sentiment que la charge de travail demandée ne prend pas suffisamment en compte la réalité du rythme de l’alternance ni les conditions nécessaires à un apprentissage efficace et soutenable.
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310
Ambiance, cohésion dans la promo (projets, entraide, loisirs, associations)
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710
Ville étudiante, logement (coût, accès, situation)
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510
Réseau des anciens, contacts professionnels
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310
Qualité du directeur de programme et notoriété de la formation
Lors du REX du 13/03/2026, le pilote de formation a présenté la charge de travail attendue pour la prochaine période académique débutant le 18/05/2026. Celle-ci comprend : un projet collaboratif dense (rapport + présentation de 20 minutes), un projet individuel également conséquent (rapport + présentation de 20 minutes), un projet citoyen dont les attentes restent peu claires, ainsi que plusieurs certifications à obtenir avant des échéances définies. Cette accumulation de livrables pose plusieurs difficultés. D’une part, le projet citoyen repose sur l’identification d’une initiative RSE au sein de l’entreprise d’accueil, ce qui n’est pas toujours réaliste ou accessible pour tous les alternants. D’autre part, les certifications doivent être passées sur des journées d’école, alors même que l’emploi du temps académique est déjà extrêmement chargé et ne prévoit pas de créneaux dédiés pour les préparer ou les passer dans de bonnes conditions. Enfin, il est important de rappeler que les alternants sont également pleinement engagés dans leur activité professionnelle en entreprise. L’accumulation simultanée de projets académiques lourds, de certifications et d’obligations professionnelles rend l’équilibre particulièrement difficile à maintenir. Cette organisation donne le sentiment que la charge de travail demandée ne prend pas suffisamment en compte la réalité du rythme de l’alternance ni les conditions nécessaires à un apprentissage efficace et soutenable.
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710
Stages et aide à l'insertion professionnelle
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310
Êtes-vous globalement satisfait de votre formation ?
Malgré une charge de travail élevée, la formation souffre d’un manque de suivi pédagogique structuré. Les modules sont souvent abordés de manière superficielle, ce qui rend l’acquisition des compétences plus difficile et repose excessivement sur l’auto-apprentissage des étudiants.
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110
Referiez-vous le même choix de formation aujourd’hui ?
